Documentos de grado octavo par exposiciones grupales.

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Actividad 02, Sexto.

Actividad en Clase:

1. Lee lo que dicen los Salmos (Sal 19, 2-3. 5b-7) y (Sal 95, 3-6).
2. Escribe qué sentimientos reflejan estos Salmos con relación a la creación (la actividad se realizará en el formulario al final de esta publicación).

Dios es Creador[1]

A lo largo de la historia todas las personas y todos los pueblos se han planteado preguntas similares sobre el origen del universo y de la vida: ¿De dónde venimos? ¿Cómo surgió la vida? ¿Quiénes somos? ¿Para que vivimos? ¿Porque se me ha regalado la vida si yo no lo he pedido? ¿Qué tiene que ver Dios con todo esto?

Todos necesitamos responder de alguna manera a estas preguntas. En algunos momentos de la vida, estos interrogantes adquieren más fuerza, especialmente cuando reflexionamos sobre quienes somos o quienes queremos ser.

La ciencia aporta algunas de las respuestas, pero no todas. Sabemos que venimos de un óvulo y de un espermatozoide, pero es más difícil averiguar el sentido de la vida. Precisamente las personas más felices son aquellas que han encontrado un sentido a su vida.

La Biblia no es un libro de información científica. El pueblo de Israel creía profundamente que todo lo existente procede de Dios, por eso y para expresar su creencia, recopiló los relatos de los pueblos de su entorno y los adaptó a su propio lenguaje.

Lo importante en estos relatos no es la narración del hecho, sino las enseñanzas religiosas que nos quieren transmitir. La Biblia no tiene autoridad científica para decir cómo apareció el universo, pero sí tiene autoridad moral para decirnos porque y para que existen el mundo y la vida. Esta es la enseñanza que debemos buscar en sus relatos.

La primera enseñanza que nos transmite el relato de la creación es que todo lo existe, eso que llamamos universo y vida, procede de Dios. Dios ha querido salir de sí mismo. Es la palabra de Dios la que hace surgir los seres. Entre la nada y la vida, Dios elige la vida. Dios es creador. La segunda es que todo lo que existe es un don y regalo de Dios y debe desarrollarse siempre al servicio de la vida, Dios es señor de la naturaleza y de la vida. Dios quiere la vida, no la destrucción.

La tercera enseñanza nos dice que todo lo creado es bueno porque procede de Dios. En el origen del universo y la vida está el amor de Dios que se derrama sobre todas las criaturas.

La contemplación y la admiración de la naturaleza nos acercan a Dios. Apreciar la belleza y la maravilla que supone la naturaleza, nos proporciona un sentimiento de paz y de plenitud que nos hace vivir la presencia de ese Dios amor que nos regala la vida.

       Actividad 02: Sobre este escrito realice un resumen en el formulario.

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[1] Tomado del Libro: Ver a Jesús. Ediciones SM.

Actividad 02, Séptimo.

Actividad 02

1.Lee los textos de las citas bíblicas Génesis 1, 26-27; 2,7.18.21-25 y establece los aspectos comunes y las diferencias que hay en los relatos de la creación del hombre.

"Dijo Dios: «Hagamos al hombre a nuestra imagen y semejanza. Que tenga autoridad sobre los peces del mar y sobre las aves del cielo, sobre los animales del campo, las fieras salvajes y los reptiles que se arrastran por el suelo.» Y creó Dios al hombre a su imagen. A imagen de Dios lo creó. Macho y hembra los creó." 

Entonces Yavé Dios formó al hombre con polvo de la tierra; luego sopló en sus narices un aliento de vida, y existió el hombre con aliento y vida." "Dijo Yavé Dios: «No es bueno que el hombre esté solo. Le daré, pues, un ser semejante a él para que lo ayude.»" "Entonces Yavé hizo caer en un profundo sueño al hombre y éste se durmió. Le sacó una de sus costillas y rellenó el hueco con carne. De la costilla que Yavé había sacado al hombre, formó una mujer y la llevó ante el hombre. 

Entonces el hombre exclamó: «Esta sí es hueso de mis huesos y carne de mi carne. Esta será llamada varona porque del varón ha sido tomada.» Por eso el hombre deja a su padre y a su madre para unirse a su mujer, y pasan a ser una sola carne. Los dos estaban desnudos, hombre y mujer, pero no sentían vergüenza." 

Previo de religión, grado noveno.

Citación bíblica

Previo de ética y religión, grado décimo.

Previo de religión, grado séptimo.

Previo de religión, grado sexto.

Actividad 01, grado octavo.

Conocimiento general de la Sagrada escritura.

LOCALIZAR Y CITAR TEXTOS BÍBLICOS

La biblia, aunque sea un solo libro, en realidad es como una pequeña biblioteca. Contiene 73 libros diferentes: 46 pertenecen al antiguo Testamento y 27 al nuevo Testamento.

1.  ¿CÓMO SE CITAN LOS TEXTOS BÍBLICOS?

• Las citas de la biblia se hacen siguiendo estos pasos:
• Primero, se pone la sigla del libro ( letra que sirve para identificarlo). Por ejemplo: Gn se refiere al libro de Génesis.
• Luego se pone el numero del capitulo del libro. Por ejemplo: Gn 7 se refiere al libro de Génesis, capitulo 7.
• Finalmente, se pone el versículo o versículos, separados del capitulo por una como ( , ). Por ejemplo: Gn 7,1 se refiere al libro Genesis, capitulo 7, versículo 1.

1.  CITAS CON VARIOS CAPÍTULOS Y VERSÍCULOS.

• Cuando se cita un texto que comprende varios versículos, estos se separan entre si por un guion    ( - ). Por ejemplo: Gn 1,1 – 3, se lee Génesis, capitulo 1, desde el versículo 1 al 3, ambos inclusive.
• Cuando se citan dos versículos seguidos, se separan por un punto (.). Por ejemplo: Gn 7,1. 9, se lee Génesis, capitulo 7, versículo 1 y 9.
• Cuando se cita un texto que abarca mas de un capitulo, se separan los capítulos con un guion. Por ejemplo: Gn 7, 1 – 8,3 se lee Genesis, desde el capitulo 7, versículo 1 , al capitulo 8, versículo 3.
• Lo mismo ocurre cuando se cita varios capítulos completos. Por ejemplo: Gn 2 – 4, se lee Génesis, capítulos del 2 al 4, ambos inclusive.
• Cuando se hacen dos citas seguidas de un  mismo libro, se separa por un punto y coma ( ; ). Por ejemplo: Gn 7, 3; 9 ,4, se lee Génesis, capitulo 7, versículo 3 y Génesis, capitulo 9, versículo 4.

EJEMPLOS DE CÓMO LEER CORRECTAMENTE CITAS BIBLICAS.

• Mt 1, 2 : Mateo, capitulo 1, versículo 2
• Mt 2,2 – 5 : Mateo, capitulo 2, desde el versículo 2 al 5, ambos inclusive
• Mt 1, 6 – 7: Mateo, capitulo 1, versículos 6 y 7.Mt 1,8 -2, 4 : Mateo, desde el capitulo 1, versículo 8, al capitulo 2, versículo 4.
• Mt 2 – 5: Mateo , desde el capitulo 2 al capitulo 5.
• Mt 3,1 ; 6, 7: Mateo, capitulo 3, versículo 1 y Mateo, capitulo 6, versículo 7.
• Mt 5,1 – 11, 43 – 48: Mateo, capitulo 5, versículo del 1 al 11 y versículos del 43 al 48

Actividad 01, grado séptimo.

Tema del periodo: La familia, imagen de Dios que es Amor y Vida.

 

Tema 01: Hombre y Mujer los creó.

 

¿Qué vamos a aprender?

1.   Conocer el plan de Dios sobre la pareja en el Antiguo Testamento.

2.   Explicar el querer de Dios para la pareja en el Antiguos Testamento.

3.   Valorar la creación y el plan de Dios sobre la pareja.

4.   Valorar a la familia y asumir una postura comprometida dentro de ella.

                                                

Texto 01: DIOS CREO AL HOMBRE Y A LA MUJER[1]

En los orígenes:

Desde el principio de la historia de Israel, la familia fue la institución más importante. En la época de los patriarcas, no se podía vivir fuera del amparo de la familia.

Por ejemplo, el padre era el encargado de proveer lo necesario a la familia y de dar instrucción de la ley a sus hijos (Dt 6, 6-7). En el caso de la madre, ella era la más cercana a la infancia de sus hijos, era la parte tierna (Is 49, 15; 66, 13). En cuanto a los hijos, ellos debían respetar y obedecer a sus padres, escuchar sus enseñanzas, etc. (Ex 20, 12).

Con el paso del tiempo la sociedad vio el nacimiento de las primeras ciudades y la organización interna se hizo más compleja. La familia tuvo que adaptarse a los cambios.

Las personas somos imagen y semejanza de Dios:

El hombre y la mujer son creados a imagen y semejanza de Dios (Gn 1, 27). No somos dioses, pero llevamos dentro su huella. Tenemos la capacidad para amar, igual que Él, y según nuestra medida. También Dios nos ha creado capaces de transmitir la vida (Gn 1, 28), sentir compasión, crear belleza, ser solidarios y expresar ternura como Él.

Todos somos su imagen, tenemos esas facultades desde nuestro nacimiento, en nuestra naturaleza. En eso reside nuestra dignidad. Pero también podemos ser su semejanza, es decir, desarrollar nuestra naturaleza, vivir según esos dones que nos ha dado y así reflejar en nuestras vidas nuestro origen divino.

Hombre y mujer los creó:

Los seres humanos somos seres sexuados: hombre y mujer. Una diferencia que es signo de  complementariedad. Somos dos maneras esenciales de ser humanos. Con un mismo origen, con las mismas responsabilidades y derechos, reflejando ambos la misma dignidad de Dios (Gn 1, 28). Ninguno es superior al otro.

En el principio ya éramos una pareja:

Los cristianos antiguos comentaban que la verdadera huella de Dios se muestra en la creación de una pareja, no de un hombre solo o de una mujer sola. Si Dios es amor, en el amor de un hombre y de una mujer está su imagen. El hombre está solo sin la mujer, por eso se alegra tanto cuando Dios se la ofrece como su compañera y  dice: “ahora sí”. Ahora ya puede alcanzar la felicidad (Gn 2, 23).

“Por esta razón deja el hombre a su padre y a su madre y se une a su mujer, y los dos se hacen una sola carne”  (Gn 2, 24).  Con estas palabras, la Biblia nos recuerda algo muy básico de la experiencia humana: dejamos nuestro hogar, la casa de nuestros padres, cuando ya estamos listos para afrontar nuestra propia vida. Es entonces cuando nos unimos a nuestra pareja para ser una sola cosa.

Los fines del matrimonio en la creación.

Ya desde el origen queda claro el sentido de la unión entre los esposos y por tanto de la sexualidad:

·         La comunión de amor entre el hombre y la mujer: “esta sí que es hueso de mis huesos y carne de mi carne” (Gn 2, 23).

·         La expresión de ese amor en la fecundidad, en la transmisión de la vida en los hijos: “Crezcan y multiplíquense” (Gn 1, 28).

El amor entre el hombre y la mujer y la práctica de la sexualidad, dentro del matrimonio, son realidades buenas porque han sido creadas por Dios.

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[1] Tomado del libro: “Ver a Jesús”. Editorial SM.

Actividad de la clase:

1. Escriba en su cuaderno el contenido de los textos bíblicos que aparecen en la explicación anterior. 
2. Escriba como comentario a esta publicación  el texto que más le llamó la atención y explique por qué es importante su contenido.

Imagen Familia

Actividad 01, grado sexto.

El hombre y la mujer, imagen y semejanza de Dios.

Conocimiento de la bilbia.

Tema 01: Dios crea al hombre a su imagen y semejanza y lo sitúa en el mundo como Señor.

¿Qué vamos a aprender?

1.   Analizar al hombre y como imagen y semejanza de Dios.

2.   Valorar y respetar la vida de las personas creadas a imagen y semejanza de Dios.

3.   Asumir una postura responsable frente a la vida propia y la de los demás.

Actividad 01: Identificación del texto del Génesis sobre la creación.

a)   Leer el primer relato de la Creación en Gen 1, 1-25.

Completa el siguiente Formulario con la información que suministra la Sagrada Escritura:

Formulario sobre el tema del día

Actividad 01, grado décimo.

Antes de empezar la clase invito a que observen este video sobre el sentido de la existencia:

La vida Sin sentido

Junto a los sentidos positivos de la vida que ofrecen las religiones y algunos humanismos, también encontramos mensajes que afirman que la vida no tiene sentido. Vamos a intentar profundizar en esta problemática.

Analiza y comenta.
Lou Reed es uno de los cantantes de rock más representativos de los últimos años. La fuerza de las letras de sus canciones procede de su interés por la poesía. Lee atentamente la siguiente letra de una de sus canciones.

Estaba en casa, en el West End / sentado ante la tele de

cable con una amiga / veíamos las noticias: el mundo va

mal / hambre, pobreza, un mundo confuso / sida y herpes,

Oriente Medio a todo gas.

Debieras examinar esta salchicha antes de morderla / y ya

que estás mira qué hay dentro del buñuelo / cerciórate de

que la “coke” está en su envase original (...)

Blanco contra blanco, negro contra judío / como si

estuviéramos en 1942 / el bebé ve en la tele fantasmas de

violencia / mientras papá chupa cerveza y se apercibe / al ver

jugar a su equipo / de que sus héroes son drogadictos / es

clásico y vulgar: siempre la misma historia / política de odio

en el nuevo barrio / odio generalizado / y si todo esto no te

vuelve loco / yo guardo el tuyo, el mío, nuestros odios / nada

divino, nada sagrado / bendíceme Dios mío porque vamos

acelerados.

Debieras examinar...

La serie de dibujos animados Los Simpson da una visión sarcástica y crítica de la sociedad americana. Detrás de los comentarios ácidos de Homero Simpson, se trasmite una visión desesperanzada de la vida.

Frases de Homero Simpson

• Hijo, intentaste al máximo y fracasaste. La lección es: no intentarlo nunca. https://www.youtube.com/watch?v=G-SjIpz7Vbs

• Si algo es difícil y duro de hacer, entonces no merece la pena hacerlo.

• Intentarlo es el primer paso hacia el fracaso.

• Hijo, si realmente quieres algo en esta vida, tienes que luchar por ello. ¡Ahora silencio! Van a anunciar los números de la lotería.

• Marge, no desalientes al niño. Es importante aprender a escabullirse en la vida. Eso nos separa de los animales. Excepto de la comadreja.

De acuerdo a los anteriores frases de Homero, responde las siguientes preguntas.

• ¿Qué “valores” transmite?
• Para Homero, ¿cuál es el sentido de la vida?

Aquí tienes unos textos y una serie de viñetas que recogen toda una gama de vidas carentes de sentido. Haz una lista de todos estos tipos y describe las conductas típicas que representan. 

VIÑETA 1

VIÑETA 2

TEXTO 2

Los hombres se parecen a esos relojes a los cuales se les ha dado cuerda y andan sin saber por qué. Cada vez que se engendra un hombre y se le hace venir al mundo, se da cuerda de nuevo al reloj de la vida humana, para que se repita una vez más su rancio sonsonete gastado de eterna caja de música, frase por frase, tiempo por tiempo, con variaciones apenas perceptibles.

A. SCHOPENHAUER, El amor, las mujeres y la muerte

A menudo muchos de nuestros deseos e ilusiones proceden de los modelos que se ofrecen a través de los mensajes publicitarios. El siguiente documento intenta expresar la escala de valores que domina en ese mundo.

Léelo con atención

Los medios de comunicación nos presentan (estandarizada) una filosofía de la vida verdaderamente deplorable. Los Mass Media nos conducen a una domesticación de comportamientos y a una nivelación de las conductas humanas auto motivadas.

¿Cuáles son las claves de esta filosofía de la vida, de este nuevo sentido de la existencia? Este es un resumen breve de las posibles respuestas:

• Tener es más importante que ser.
• Consumir es mejor que renunciar.
• Ganar es mejor que perder.
• Progresar es más decisivo que saber para qué sirve el progreso.
• Hacer es mejor que pensar.
• Lo presente es más importante que lo pasado o lo futuro.
• Aparentar es más decisivo que ser.
• Lo urgente vale más que lo importante.
• La cantidad cuenta más que la calidad.

Para la próxima clase online:

Escoge un anuncio que vaya dirigidos especialmente a los jóvenes de tu edad y analízalo según este procedimiento. ¿Qué es lo que este anuncio propone como felicidad? Para este trabajo el anuncio debe pasar por este cuadro.

Por medio de este vínculo ingrese al trabajo para presentar la próxima semana.

https://drive.google.com/open?id=1-TRrWIsXT0hXqTovJGg_Js-GptT46NCuiUUv_h7J4fU

Algunos jóvenes manifiestan en determinados momentos una falta de aceptación de sí mismos. En el caso de las mujeres, esta falta de aceptación personal se ve acrecentada por la presión social que propone modelos de belleza imposibles. Una influencia que, en algunos casos, puede conducir a enfermedades como la anorexia. La modelo Nieves Álvarez sufrió ese drama. Lee su testimonio.

“Hola, no te conozco, pero creo que podría describir a la perfección lo que está pasando en tu cabeza. Sé cómo te sientes, porque todo lo que tú estás viviendo en estos momentos lo viví yo. Fueron días de pesadilla, pero una pesadilla que, ante todo y sobre todo, quiero decirte que se puede superar con ayuda de gente especializada, que te entienda y te respete. Porque la anorexia es una enfermedad. Y ya empiezas a intuir que es una enfermedad peligrosa. Lo que los demás ven es que no quieres comer por miedo a engordar. Tú sabes que hay otros síntomas más profundos: no aceptarte como persona; querer controlarlo todo, querer ser perfecta; dominar hasta tu propio sufrimiento.

Sé cómo un día cualquiera, que ni siquiera recuerdas, decidiste perder unos kilos. Sé cómo, poco a poco, te viste atrapada por el espejo. Quizá tú no te has dado aún cuenta de que el espejo empezó un día a mentirte, a devolverte una imagen falsa de tu cuerpo, un reflejo distorsionado y ampliado de ti misma.

Todos los que te rodean te lo dicen, pero tú estás atrapada por ese cristal de aumento, cada vez con más aumento. Por eso, nunca consigues estar lo bastante delgada, siempre quieres perder más, un centímetro más, un kilo más. Toda tu vida se centra ahora en ese objetivo, no hay más que eso en tu mente.

Sé que las horas de la comida son tu pesadilla... y la pesadilla de tu familia, que no puede comprender lo que pasa por tu cabeza. Te acosan, son tus enemigos en tu batalla interminable contra los kilos. Sé muy bien que lo peor es la soledad.

Quizás piensas también que tu vida ha sido una continua batalla. Control para llegar a ser algo en la vida, control para ser buena hija, para estar a la altura de lo que se espera de ti. Tu problema es un exceso de sensibilidad, por eso querrías no crecer nunca, conservar tu cuerpo de niña. Puede, también, que pienses que, en ese sentir que lo puedes controlar todo, empiezas a no controlar nada. Acaso la idea de dar la vuelta a la espiral que te lleva a la nada asoma ya en tu cerebro y hasta empiezas a escuchar a los que dicen que muchas como tú -como yo hice en su momento- superaron la obsesión que te hace sentir tan mal.

Por mi experiencia con muchas chicas que vivieron ese problema, sobre todo por mí misma, sé que al final de esa batalla hay una nueva persona más feliz, más relajada... Dicen que mucho más atractiva. Quiero que sepas que te apoyo en esa lucha. Porque sé que puedes conseguirlo.”

Responde las siguientes preguntas.

Según la top model, 

¿cuáles son los síntomas profundos de la anorexia?

¿Por qué el espejo le devuelve una imagen deformada de sí misma?

¿Hay algún elemento objetivo que pueda justificar ese sentimiento?

Hace cuarenta años, un sacerdote francés, ante la  crudeza del invierno  parisino, decidió dedicarse a los más “olvidados”, a la gente desintegrada y sin hogar. Así nacieron los “Traperos de Emaús”. Durante todos estos años su voz se ha convertido en la conciencia crítica de nuestra sociedad consumista. Este texto narra una anécdota de sus comienzos.

Vivir es amar

París. Un joven llama jadeante a la puerta. “¡Padre, venga conmigo!
Junto a mi casa, un hombre intentó suicidarse. No está muerto todavía...”
Lo que al cabo de unos minutos tenía el Abbé Pierre delante de sí era un ex presidiario. Asesino de su padre, acababa de cumplir su condena de veinte años en la cárcel. Sin amigos, sin familia, acorralado por la desesperación, había escogido el callejón negro del suicidio.
El Abbé Pierre no le dijo lo de siempre: “Te voy a echar una mano”, sino todo lo contrario:
No puedo darte absolutamente nada. Trabajo de noche por las madres abandonadas, por la gente sin techo, por los niños enfermos.
Yo también estoy enfermo y no puedo más. ¿Me quieres ayudar?... Antes de matarte, ¿quieres echar una mano a toda esa gente que espera? Aquel hombre no murió. No se puede morir cuando está todo por hacer, cuando sigue existiendo la única razón para vivir: los otros. Aquel hombre fue el punto de partida. Las Comunidades de Emaús ya están fundadas. Desde entonces se han extendido por los cinco continentes, y constituyen una fuerza formidable de provocación para todas las conciencias. Son comunidades de hombres que trabajan, recogen trapos viejos, hierros, papeles, muebles usados, etc. Con el
producto de su venta ayudan a los que sufren más, especialmente a los que no tienen casa. Es como si dijeran con su vida: “Si nosotros, que ni somos nada ni tenemos nada, solucionamos en parte algunos problemas de la miseria, ¿qué no podrían hacer los que viven en la abundancia?”.
Como era de esperar, la juventud se sintió atraída por estas pintorescas comunidades. Ante el creciente interés se pensó en organizar campos internacionales de trabajo en las vacaciones, para agrupar durante el verano a todos los jóvenes de dieciocho años cumplidos que deseasen trabajar por los demás, como las Comunidades de Emaús. Durante los meses de verano, los participantes viven en comunidad, al estilo de las de Emaús, trabajan igual que en ellas y el producto de las ventas se destina a eliminar las necesidades
de los que sufren más. Sólo necesitan tener dieciocho años, un saco de dormir y estar convencidos de que su única razón de vivir es amar. 

RESUMEN

La mayoría de estas propuestas presentan un ideal de felicidad alcanzable y que se convierte de hecho en el motor de la vida de muchos hombres y mujeres, no solo en el presente sino a lo largo de la historia de la humanidad.
Sin embargo, también se encuentra el “sinsentido”. Quizá la expresión más dramática y radical la constituya el suicidio. Aunque resulta difícil describir un
fenómeno tan complejo como este, se puede afirmar que detrás de cada suicidio se esconde una profunda insatisfacción. La persona no encuentra razones positivas para seguir viviendo porque no puede soportar lo que esa misma vida le ofrece. A menudo, las presiones sociales y los falsos ideales que se presentan generan frustración que puede degenerar en una infelicidad profunda.

Pero también se dan en la sociedad vidas sin sentido aunque no lleguen al extremo del suicidio. Los fracasos acumulados a lo largo de la vida, los ideales no cumplidos y las expectativas que nunca se realizaron se ocultan muchas veces bajo vidas aparentemente normales. No es difícil encontrar mucho dolor y mucho sufrimiento en las vidas de personas con apariencia de cierta felicidad. No dejarse embaucar El sentido de la vida no viene dado por el mero
hecho de nacer. Es el resultado de una voluntad y una lucha que debe comenzar por evadir los falsos ideales que no llevan más que a la frustración.
Quizás la sociedad, a través fundamentalmente de la publicidad movida por intereses económicos, intenta suscitar en nosotros demasiadas “necesidades
innecesarias” cuya satisfacción no aumenta su felicidad. La primera medida, pues, para construir una vida con sentido, consistirá en descubrir aquello que de verdad es necesario y dónde se encuentra. Desde un punto de vista cristiano la vida tiene sentido: toda ella constituye una llamada que solicita nuestra respuesta, desde las injusticias y sufrimientos del mundo hasta la palabra de Jesús en el Evangelio, que nos propone su modo particular de ser feliz. Él lo fue y su vida plena de sentido es una invitación constante.

El suicidio contradice la inclinación natural del ser

humano a conservar y perpetuar su vida. Es gravemente

contrario al justo amor de sí mismo. Ofende también

al amor del prójimo porque rompe justamente los lazos

de solidaridad con las sociedades familiar, nacional y

humana con las cuales estamos obligados. El suicidio es

contrario al amor del Dios vivo.

Catecismo de la Iglesia Católica, número 2281

Todo el contenido de este tema está tomado del libro "Ver a Jesús" de la Editorial SM.